Петрова Мария Олеговна
Должность: Учитель — логопед
Образование: высшее
Какое учебное заведение окончил, год: НОУ ВПО «Гуманитарно-экономический и технологический институт», г. Москва, 2016 г.
Специальность: психология
Квалификационная категория: нет
Общий стаж: 10 лет
Общий педагогический стаж: 8 лет
Данные о повышении квалификации:
- Областное государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ивановской области
Адаптированные образовательные программы дошкольного образования: проектирование и алгоритм реализации 2018 г
- ФГБОУВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова»
Теория и практика дополнительного образования детей 2018 г
- ФГБО УВО «Московский гос. университет технологий и управления им. К,Г. Разумовского «
Оказание первой помощи 2018 г
Дата рождения:30.10.1983 г.
gotovnost-k-shkole-ili-kak-podgotovit-rebenka-k-shkole
zaikanie kak-povysit-samoocenku-rebenka
sovety-roditelyam-delat-ili-ne-delat
Цель психологической службы ДОУ – создание условий для сопровождения и развития как субъектов образовательного процесса, так и учреждения в целом.
Основными задачами психологической службы в ДОУ являются:
1. Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
2. Проведение индивидуальной работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей в воспитательно-образовательном процессе ДОУ и семье.
3. Содействие развитию образовательного учреждения в целом, психологическая под-держка процесса формирования команды единомышленников.
Функции психологической службы ДОУ
Создание условий для сохранения и укрепления психофизического здоровья и эмоционального благополучия детей.
• Максимальное содействие полноценному психическому и личностному развитию ребенка.
• Подготовка детей к новой социальной ситуации развития.
• Изучение индивидуальных особенностей детей в единстве интеллектуальной, эмоцио-нальной и волевой сфер их проявления.
• Оказание помощи детям, нуждающимся в особых обучающих программах и специальных формах организации деятельности.
• Участие в создании оптимальных условий для развития и жизнедеятельности детей в моменты инновационных изменений работы ДОУ.
• Профилактическая и пропедевтическая работа с педагогами и родителями по развитию у детей личностных новообразований дошкольного возраста.
• Обучение сотрудников ДОУ и родителей полноценному развивающему общению с детьми.
• Содействие формированию психологической компетентности сотрудников ДОУ и родителей в закономерностях развития ребенка, в вопросах обучения и воспитания.